1. Ana Səhifə
  2. Məqalələr

Məqalələr

ƏDƏBİYYAT DƏRSLƏRİNDƏ ŞAGİRDLƏRİN YARADICI TƏFƏKKÜRÜNÜN İNKİŞAF ETDİRİLMƏSİ METODLARI

Təhminə Əsgərova

İNGİLİS DİLİNİN TƏDRİSİNDƏ TƏNQİDİ TƏFƏKKÜRÜN İNKİŞAF ETDİRİLMƏSİ YOLLARI

Solmaz Süleymanova

FASİLƏSİZ PEDAQOJİ TƏHSİLİN MƏZMUN VƏ TEXNOLOGİYALARININ BAŞLICA XÜSUSİYYƏTLƏRİ

Afət Süleymanova

HƏMKARLARININ MÜŞAHİDƏ-RƏY MODELİ ƏSASINDA MÜƏLLİMLƏRİN ÖZÜNÜTƏHLİL PROSESİ

Tamilla Məmmədova, Amy Wetterau Zhupikov

EV MÜHİTİNİN ŞAGİRDİN AKADEMİK NAİLİYYƏTLƏRİNƏ TƏSİRİ — PISA 2018

Leyla Abbaslı

VİRTUAL UNİVERSİTET: UTOPİYADAN ZƏRURİ REALLIĞA DOĞRU

Ramin Rzayev, Xanmurad Abdullayev, Əbulfət Rəhmanov

FİZİKA DƏRSİNDƏ İNTERAKTİV KEYS METODUNUN TƏTBİQİ METODİKASI

Rasim Abdurazaqov, Sura Məmmədova

WEB 2.0 ALƏTLƏRİNİN TƏTBİQİ İLƏ QİYMƏTLƏNDİRMƏ VASİTƏLƏRİNİN HAZIRLANMASI

Günay Quliyeva

BİOLOGİYA FƏNNİNİN TƏDRİSİNDƏ İKT TƏTBİQİNİN PERSPEKTİVLƏRİ

Fatimə Babayeva

AZƏRBAYCANLI MÜƏLLİM KADRLARI HAZIRLIĞINDA İRƏVAN MÜƏLLİMLƏR SEMİNARİYASININ ROLU

Fərrux Rüstəmov

TƏHSİLALANLARIN VERBAL KOMMUNİKASİYASINDAKI PROBLEMLƏR VƏ ONLARIN HƏLLİ YOLLARI

Svetlana Nəsibli

Azərbaycan Respublikasının təhsil naziri cənab Emin Əmrullayevin 01 oktyabr 2021-ci ildə onlayn formatda keçirilmiş Təhsildə Yeni Çağırışlar II Beynəlxalq Forumunun açılış mərasimindəki çıxışI

EMİN ƏMRULLAYEV

TIMSS BEYNƏLXALQ QİYMƏTLƏNDİRMƏSİ TƏHSİL SİYASƏTİNİN MÜƏYYƏNLƏŞDİRİLMƏSİNDƏ ALƏT KİMİ

AYGÜN QURBANLI

Azərbaycanın tımss 2019 nəticələrinin idrak sahələri baxımından təhlili

ZİNYƏT ƏMİROVA, İZZƏT ABBASLI

Azərbaycanın TIMSS 2019 nəticələrinin məzmun sahələri baxımından təhlili

ŞİRİN MƏMMƏDOV, LEYLA ABBASLI

LİSEYLƏRDƏ “FİZİKA” FƏNNİ ÜZRƏ PROBLEM ƏSASLI TƏLİMDƏ “FİŞBOUN” ÜSULUNDAN İSTİFADƏNİN ƏHƏMİYYƏTİ

QALİB ŞƏRİFOV